"Reduzir o número de faltas" - Objectivo atingido!

Os dados que se apresentam de seguida incluem apenas os jovens que realizaram e entregaram atempadamente o trabalho sobre Santiago de Compostela, condição necessária para se manterem como candidatos ao prémio. Observando a evolução do número de faltas ao longo dos meses (gráfico 1), verifica-se que, logo após o início do projecto, em Novembro, houve um decréscimo nas ausências às aulas, que se foi mantendo até Fevereiro.

Gráfico 1: número de faltas por mês

Em Março, ocorreu uma subida acentuada, mas este valor deve ser interpretado com cautela, já que foi provocado por uma minoria de alunos que apresentou, no segundo período lectivo, um elevado número de faltas (gráfico 2).

Gráfico 2: número de faltas por aluno
Neste gráfico, devem destacar-se, ainda, os jovens que foram capazes de aumentar visivelmente a sua assiduidade, já que conseguiram reduzir em mais de 50% o número de faltas. No gráfico 3, é possível observar a tendência geral de decréscimo de faltas ao longo do ano lectivo.

Gráfico 3: Número de faltas por período lectivo

Se, na apreciação da assiduidade, se considerarem todos os jovens que se inscreveram no projecto, verifica-se, num panorama mais geral, que os níveis de faltas desceram logo no início do projecto, porém, foram-se mantendo oscilantes até ao final (gráfico 4). No entanto, o balanço foi positivo no 3.º período lectivo, verificando-se um nível significativamente inferior de faltas (gráfico 5).

Gráfico 4: número de faltas global por mês

Gráfico 5: número de faltas global por período lectivo

Uma análise mais detalhada revela que para a elevação dos resultados contribui um número reduzido de alunos menos assíduos, a maioria dos quais não se envolveu totalmente no projecto, já que não realizaram o trabalho de pesquisa que lhes foi solicitado (gráfico 6).

Gráfico 6: número global de faltas por aluno